Progetti

A Certain Idea of Border, Italy | Switzerland – May 11, 2013



A Certain Idea of Border

Italy | Switzerland

A project curated by ALAgroup in collaboration with the artists Ettore FaviniHektor Mamet, and the students of class IV/graphic design from the vocational school IAL, Cremona, and class II from the CSIA’s Art college, Lugano.

11th May 2013:

11 am: special event on the border between Italy and Switzerland | 3 pm: opening of the students’ exhibition at  Centro Culturale Chiasso, Sala Diego Chiesa, Via Soave, CH-6830 Chiasso, Cantone Ticino, Switzerland.

At the end of the eight-month long project A Certain Idea of Border, on May 11 2013 at 11 am, the students from the two schools will meet on a border trail (Chiasso-Pedrinate) between Italy and Switzerland and together they will build an ephemeral sculpture out of bricks. They will then read, in turn and in their mother tongues, a selection of their own statements and words on a possible temporary abolition of the border.

The opening of the exhibition is scheduled at 3 pm on the same day, with writings, music, drawings, photos and videos produced by the students during the workshop under the guidance of Ettore Favini and Hektor Mamet, and with the support of Edoardo Agustoni – art history lecturer at CSIA, Lugano.

The exhibition, set up by the students themselves, will take place at Centro Culturale Chiasso, Sala Diego Chiesa, and will be open to the public from 2 pm to 5 pm, until Sunday, May 12, 2013.

The students’ performance at the border will be documented by Ettore Favini and Hektor Mamet with a video that will premiere September 21, 2013 at  Villa e Collezione Panza, Varese, as part of An Education, a series of workshops and exhibitions curated by ALAgroup.

Project’s history: October 2012 | May 2013

This project was conceived as an eight-month long shared journey aimed at exploring the concepts of border and otherness in their multiple aspects – geographical, political, historical, cultural and existential – taking its cue from the experiences of two groups of teenagers; the narrative of these life experiences was key to the interaction and dialogue between peers who live in two neighbouring countries.

Between October 2012 and May 2013 the students exchanged opinions and reflections on the concept of border and its meaning. They then suggested its possible and temporary abolition in view of the performance taking place on the 11th of May. Based on the premise that the encounter with the other is also an encounter with the self, this experience fostered a process of awareness and harmonious growth, which also encompassed other aspects of their lives as teenagers.

The experience – equally shared by the students, the artists, the teachers and the curator of the workshop  – unfolded with a series of questions for the students, which, in turn, asked other questions to their peers and to the other participants. The interaction between the parties involved via the social networks –  Skype, facebook, twitter, etc. – became a subtext on how this kind of virtual communication can change the way we relate with each other.

“How can we define an idea of ​​border? We did this by questioning ourselves and looking for answers. The border has thus become a place of experience and a link with the world, but also a portion of shared space of our collective imagination with its borders, vital centres, defences, and weaknesses.” (Maria Rosa Sossai)

 

 

Una certa idea di confine

Italia | Svizzera

Un progetto a cura di ALAgroup con gli artisti Ettore Favini, Hektor Mamet e gli studenti della classe IV/grafici dello IAL, Scuola professionale di Cremona e della classe II del Liceo artistico del CSIA di Lugano.

11 maggio 2013:

Ore 11: azione in frontiera | Ore 15: inaugurazione della mostra degli studenti del CSIA e dello IAL presso il Centro Culturale ChiassoSala Diego Chiesa, Via Soave, CH-6830 Chiasso, Cantone Ticino, Svizzera.

A conclusione del laboratorio Una certa idea di confine, l’11 maggio 2013 alle ore 11 gli studenti dei due Istituti si incontreranno su un sentiero al confine tra l’Italia e la Svizzera (Chiasso-Pedrinate) per costruire insieme una scultura effimera di mattoni. Leggeranno poi a turno, nella loro lingua madre, delle frasi o delle parole da loro scritte su una possibile abolizione temporanea del confine.

Alle ore 15 dello stesso giorno si inaugurerà nel Centro Culturale Chiasso, Sala Diego Chiesa, la mostra dei materiali – testi, musica, disegni, foto, video – prodotti dagli studenti durante i mesi di laboratorio sotto la guida degli artisti Ettore Favini e Hektor Mamet, con il supporto di Edoardo Agustoni, docente di storia dell’arte del CSIA di Lugano.

La mostra, allestita dagli studenti, rimarrà aperta fino domenica 12 maggio 2013 e sarà aperta al pubblico dalle ore 14.00 alle 17.00.

L’azione in frontiera verrà documentata da Ettore Favini e Hektor Mamet con un video che sarà presentato in anteprima il 21 settembre 2013 a Villa e Collezione Panza, Varese, nell’ambito del progetto Un’Educazione, curato da ALAgroup.

Storia del progetto: ottobre 2012 | maggio 2013

Il laboratorio, della durata di otto mesi, è stato un percorso collettivo teso a esplorare i concetti di confine e alterità nei loro molteplici aspetti – geografico, politico, storico, culturale ed esistenziale – partendo dal vissuto di un gruppo di adolescenti di due scuole superiori; la narrazione delle loro esperienze è diventata lo strumento di confronto e di dialogo tra coetanei che abitano in due nazioni confinanti.

Tra l’ottobre 2012 e il maggio 2013 le classi si sono confrontate sul concetto di confine e hanno ipotizzato possibili e temporanee sue abolizioni in vista dell’azione in frontiera. Partendo dall’assunto che l’incontro con l’altro è anche un incontro con se stessi, l’esperienza ha permesso di sviluppare un processo di consapevolezza e di crescita armonica che ha coinvolto anche altri ambiti della loro vita di adolescenti.

L’esperienza, condivisa da più soggetti, studenti, artisti, docenti, operatori culturali e curatrice del workshop, ha preso avvio da una serie di domande rivolte agli studenti, i quali – a loro volta – hanno posto altre domande ai loro coetanei e agli altri interlocutori. La comunicazione tra i partecipanti, avvenuta attraverso i social network, Skype, facebook, twitter, ecc., è diventata un sottotesto su come questi nuovi sistemi di comunicazione virtuali possano cambiare le relazioni.

“Come è possibile definire un’idea di confine? Noi lo abbiamo fatto ponendoci delle domande e cercando delle risposte. Il confine è diventato così un luogo di esperienza e di relazione con il mondo ma anche una porzione di spazio dell’immaginario con le sue frontiere, centri vitali, difese, punti deboli”. (Maria Rosa Sossai)